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361 谁又不是个神经病呢（第4页）

他倒不是架子大，主要是莫念起起坐坐实在太不容易了。

好在，为首的中年男老师只抬手一笑。

“内部会议，随便坐随便坐，对外再讲究这个。”

这一抬手一开口，已彰显出了一层领导的气质。

吴越闻言，当即又是一路小跑跑到了桌子对面，唰唰唰抽出了正中间的三把椅子。

“张老师请，吴老师请，周老师请……”

为首的中年男老师笑着落座，另外一男一女两位年轻老师反倒被搞得很难受，客气低头言谢，落座前自己又摆了摆椅子，非常拘谨低调地落座，表示并不需要这么伺候。

待老师座稳后，吴越又快步跑向墙边的桌子旁，冲本组成员道：“找找有没有茶水饮料。”

本组成员顿时一脸茫然和尴尬。

“不用了，不用了。”坐在中间的男老师笑呵呵抬手，“从简，从简。”

吴越回了个笑脸，却又好像没听见一样，这就打开边柜倒腾起来。

另一位年轻的男老师被搞得有些烦躁：“好了，都说了不用了。”

女老师也招手道：“你们快来坐吧，别耽误午饭。”

在如此阵仗下，吴越才总算没有继续准备茶水，与本组成员一起在李峥组旁边坐定。

别人不好说，领袖已经要吐了。

如果只有他自己，估计已经会当场骂出来。

但考虑到有团队在，他也只好凑到莫念耳边小声哔哔。

“妈的，我要是当了领导，谁也不许跪，谁跪谁滚！”

“屠，平和一点。”莫念悉心劝道，“不看、不听、不说也不想，他也就不存在了，这个过程被我称为心灵拉黑。”

“念啊，你这样是当不了领导的。”

“你更当不了。”

“但我可以推……”

“够了，屠，领导正看着你，团队精神，团队精神。”

“……”

问询会正式开始。

三位老师首先做了自我介绍。

居中的领导面相的大佬名为张善栋，是院内课题立项审批的主管老师，左右的青年教师主要负责课题指导，侧面提供一些审批意见。

由于介绍过于简单，完全没有说到学术背景和知识体系，搞得李峥心里有些没底，凑到常刻晴耳畔问道：“交上去的资料有没有强调生物和化学背景？”

“有的。”常刻晴轻声作答，“特意打过电话，表示最好邀请一名生院或化院的老师来旁听提议。”

“嗯……”

正说着。

“李峥，你是叫李峥对吧。”张善栋扬头笑道，“有想法直接说，没关系。”

李峥回笑道：“没事的，张老师，只是紧张。”

“行，有要说的随时问啊。”张善栋就此抬手，“你们两个组谁先来？”

李峥抬手做请状：“吴越先吧。”

“成。”吴越就此起身点头。

“不用起来，坐吧。”张善栋跟着翻开了吴越组的材料，“哲学史一直是一个很有意思的课题，不过你们这个项目起得有些太大了，从哲学史里，的确可以挖出东西，但在大一这个阶段，探讨未来的文明兴衰，实在过于空泛，并且很难用科学方法去研究，很容易进入那种不严谨的空想论证，不仅难有结果，甚至连锻炼科研能力的目的都很难达到。”