《概率论与数理统计》。
时间已经进入12月底,《概率论与数理统计》课程也进入到后期阶段,讲的都是二维离散变量的分布、随机变量的密度等内容。
这一部分和数据分析工作关联性很高。
王浩带着期待开始了课程,教室里的每个学生都听的很认真,有的学生看过来的眼神甚至有些敬畏。
这就是王浩连续完成大成果的影响了。
对于西海大学以外的人来说,王浩就是只存在于电视和报道中的数学天才,而对于教室里的学生来说,王浩是每周都能见到的老师。
当每周都能见到的老师,频频出现在报道中的时候,他们都有种不可思议的感觉。
所以有些学生都开始期待王浩的课程了,那些不爱学习的学生也都专注于课程,因为他们不学习反倒成了特殊人群。
有些其他专业的学生就会羡慕的说,“你们的课程老师是王浩教授,多好啊!”
“王浩教授可是顶尖的数学天才!”
“这种课一定要珍惜!”
当类似的说法多起来以后,他们都觉得不认真听课,会感到很惭愧、以后会很后悔。
等这个学期结束以后,再想听到王浩的课程就不容易了。
现在王浩的课程也很紧张了。
随着名气越来越大,学校里好多研究生和其他专业的学生都过来蹭课,有时候看到有学生不学习,问起来才知道是其他专业的。
这就有点尴尬了。
王浩很认真的强调,“我欢迎所有人来听课,但不是来听课的,就不要来。”
“我的课程里禁止玩手机,禁止睡觉,必须认真听,否则请你离开教室。”
他非常严厉的强调,就是想让那些过来上课,却拿着手机拍照的学生离开。
这种表态还是有效果的。
不会有来听课的学生,会希望被王浩指着鼻子驱赶出教室,也许被拍下来发到网上就出名了,上课的过程中,他们也不得不放下手机,和正常学生一样遵守纪律。
好在类似的学生并不多。
王浩并不禁止会拍照,甚至直接录像都可以,前提是上课之前或上课之后,课程进行中是不能有这种行为的。
他不是那种网红教师,教学过程相对有些沉闷,拍下来也没什么看点。
如果能够认真的听讲,那么理解效率就会很高。
反之,就没意义了。
……
课程很快结束了。
一节课,两个课时讲下来,连一个睡觉的学生都没有,让王浩感觉缺少成就感,他还是期待有学生不认真听,就能教育一番,也顺带增加一点儿课堂娱乐。